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上海外语教育出版社
Shanghai Foreign Language Education Press

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【中华读书报】外教征途:专业化利器守卫主业

面对市场的不景气,外教社以稳定的发展态势,再次显现出专业化道路给出版社带来的抗风险能力——   

     在出版领域,上海外语教育出版社只是一个中等规模的企业,但人均效率之高在出版界有口皆碑。近10余年,外教社保持了良好的发展势头,出版社的创新能力、发展能力以及总资产报酬率、净资产收益率、保值增值率等指标名列出版行业前列,创造了令人瞩目的“外教社现象”。2011年,外教社出版各类图书共计1174种,其中重印书780种,重印率达到66.44%,出版光盘248种;全年发行总码洋逾7.2亿元。这些指标均创造了外教社新的历史纪录。

  更为可喜的是,2011年,外教社在第二届中国出版政府奖评选中,一举荣获4个奖项:先进出版单位奖、图书奖(《汉俄大词典》)、图书奖提名奖(《新牛津英汉双解大词典》)和网络出版物奖提名奖(思飞小学英语网)。这一年,外教社有17个项目入选《“十二五”时期(20112015)国家重点图书、音像、电子出版物出版规划》,入选品种数在上海出版单位和全国大学出版社中名列前茅。与此同时,外教社还获得省部级优秀教育成果奖特等奖、省部级银鸽奖一等奖,另有6个项目入选新闻出版总署“十二五”规划,400种精品图书项目、6个项目被评为教育部2011年普通高等教育精品教材。

  面对市场的不景气,外教社以稳定的发展态势,再次显现出专业化道路给出版社带来的抗风险能力。这是怎样的一条道路,给业界提供了怎样的借鉴?本报就此专访了上海外语教育出版社社长兼总编辑庄智象。

  专业化道路保卫主业

  读书报:作为一家以出版教材、学术著作、工具书为主的专业外语出版社,上海外语教育出版社如何坚守主业,壮大主业?

  庄智象:外教社从成立之初,就致力于国家级大型外语教材的设计、开发、编辑和出版。20世纪80年代出版的《大学英语》多次修订,历时20余载,使用学生达数千万,总发行量上亿册,可以说是我国体系最完备、久经时代和市场考验的大学公共英语教材之一。外教社的选题开发,在经历了建社初期品种单一和中期过分依赖教材的阶段后,如今已经形成了纵横立体化发展的格局。外教社的产品链贯穿教材、学术专著、工具书、外语读物、教辅等外语教学的各个领域。1997年,外教社的新书仅70余种,如今每年新书品种超过500种,重版率近70%

  读书报:外教社一直致力于国家级大型外语教材的开发出版,并在教材编写方面形成了自身的一套理念。此理念为何,如何践行?

  庄智象:教材作为一种比较特殊的出版物,它的编写出版过程与一般出版物有许多不同之处。教材编写的理念是否先进,教材体系是否科学、完备,质量是否上乘、可靠,教学资源是否丰富,教学方法是否正确,教学过程是否合乎学生认知特点等,直接关系到教学内容、教学方法与手段、教学质量、学科建设和人才培养。教材出版,承载着很多的社会责任与教育期望,关系着我国几亿学生的学习质量与成长发展,所以我们没有理由不以一种科学、严谨、负责的态度来从事这项工作。作为我国最大、最权威的外语出版基地之一,上海外语教育出版社从成立之初就致力于国家级大型外语教材的设计、开发、编辑和出版,近30年来始终将外语教材与学术著作的编辑出版作为我们的出版重点与专业特长,可以说在这一领域积累了比较丰富的经验;同时通过《大学英语》(修订本)、《大学英语》(第三版)、《大学英语》(全新版)、高等学校英语专业本科生系列教材和研究生系列教材、《新世纪大学英语》及多个小语种系列教材的开发与推广使用,我们也在不断地总结和探索外语教材出版的理念、原则与方法。

  从20世纪90年代中期开始,外教社的教材出版逐步形成了自身的理念与原则,即教材出版要“满足外语教学改革的需要、满足外语学科建设的需要、满足外语人才培养的需要”,教材出版的过程应“借鉴和应用语言学与语言教学理论研究的最新成果、紧密结合中国人学习外语的特点、紧密结合教学实际、及时采纳教学研究成果”,只有做到产、学、研密切结合,才能确保教材的科学性、系统性、前瞻性与实用性。为此,我们专门建立了“出版发展研究所”与“出版物研究所”,并与上海外国语大学一起共建“中国外语教材与教法研究中心”,通过出版、科研、教育的互动发展,外教社在近30年高端英语教材的策划、设计、组织、协调、质量控制和市场营销方面做了很多探索,初步形成了具有外教社特色的教材编写出版体系。其中,外教社历史上最新一代大学英语教材——《新世纪大学英语系列教材》就是我国大学英语教学产、学、研相结合的产物。

  教材出版的立体化发展趋势要求出版社从以教材开发为核心转向以提供教学增值服务为核心。我们教材出版者要做的事情将更多,教材出版完成不是服务的终点,而是教学服务的开始。

  赔钱也啃学术“硬骨头”

  读书报:最近,在2011年版《中国高被引指数分析》中公布的2010年语言文字领域高被引频次最多的10本图书中,有5种图书是由外教社出版的。这在一定程度上反映了外教社学术著作的“关注率”。

  庄智象:外教社每年出版的学术著作、论文集和学术参考书占全社出版量的30%以上。近几年外教社仅外语学术专著就累计出版了600多套丛书;有的小语种,甚至稀有语种印数非常少,但我们还是坚持出;一些高端的学术专著,出了会赔钱,但我们还是将这些硬骨头一块块啃了下来。近几年我们引进出版了多套百科全书,如:《牛津美国文学百科全书》(4卷本)、《牛津英国文学百科全书》(4卷本)、《美国文学百科辞典(修订本)(4卷本)、《语言与语言学百科全书(2)(14卷本)、《MIT认知语言学百科全书》、《不列颠简明百科全书》(英文版)等。这些百科全书不像外语普及类图书,它的性质决定了出版社要承担经济风险。有的书在国内引进出版后,售价仅为原版书售价的十分之一。但这些典藏性的文献,我们专业性的出版社不出,谁来出?码洋固然重要,但出版具有里程碑意义的好书更重要。从这个意义上来讲,我们外教社责无旁贷。上世纪80年代,外教社就策划了《现代语言学丛书》,主编是英语学界著名的王宗炎、许国璋先生,在当时为学术成果的推广作出了积极的贡献;而《中国译学理论史稿》、《实用翻译美学》等著作的出版,对翻译学科的建设起了极大的促进作用;而近年出版的大量学术专著,如牛津语言学入门丛书、剑桥应用语言学丛书、剑桥文学指南、国外翻译研究丛书、21世纪修辞学丛书、外语教学法丛书、《新编美国文学史》等都促进了学术队伍的培养,也大大提升了外教社的学术品牌和社会影响力。

  《中国高被引频指数分析》由中国科学技术信息研究所信息资源中心联合北京万方数据,以我国正式出版的各学科中、英文期刊和图书为统计源,经过对引文数据的规范化处理后,依托国家工程技术数字图书馆系统进行统计分析编制而成。在语言文字领域高被引前10种图书中,上海外语教育出版社出版的图书共占了5种,为此我们感到很荣幸,也说明长期以来外教社对学术出版的重视促进了学术交流与繁荣,也得到了读者的肯定。我们希望我们能始终走在学术出版的前沿,为外语学科建设和科研提供最有价值的学术参考资料。

  科研平台服务主业

  读书报:近20年来外教社在服务教育、推进科研、培养人才方面做了许多工作,率先开办了“全国大学英语教师暑期研修班”、组织了众多高端外语学术会议及活动。近两年,外教社又参与主办了工作量很大、投入也不菲的“外教杯”全国大学英语教学大赛。举办此类活动的初衷是?

  庄智象:2010年,我国颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》。《纲要》强调,教师素质是提高教学质量的关键,应更注重提高教师专业技能,提升教师素质,发展教师潜力。“外教社杯”全国大学英语教学大赛,正是诞生于这样的背景下。教育部高等学校外语专业教学指导委员会、教育部高等学校大学外语教学指导委员会与上海外语教育出版社联合发起主办了这个全国性的教学大赛。

  就高等教育来说,对于人才的培养,最关键的还是在师资的培养。我们是外语专业的出版社,想为教师素质的提高、专业的发展做一些工作。除了提高教学质量、提高教师的教学水平以外,我们还有一个思考,希望改变目前一定程度上存在的重科研、轻教学的倾向,同时,通过大赛促使外语界一起探讨具有中国特色的外语教学理念,探讨如何让我国的外语教育以及高等教育走在世界的前列。两届比赛在教育部及各级教育行政主管部门、各承办院校、外语学术研究机构及参赛学校的大力支持下,取得了巨大的成功,受到广泛的关注和好评,成为迄今为止在我国举办的规模最大、范围最广的大学英语教学专项比赛,可以说体现了当前我国大学英语教师教学的最高水平。

  这一比赛之所以特别,是因为之前举办的都是针对学生的英语竞赛,而这次是针对青年教师的教学竞赛,它体现了“教学的主导是教师”的思想,促使外语界、教育界来共同思考:什么是有效的课堂教学?怎样才能做到“教有实效、学有实效”?如何回归课堂教学的本质?

  大赛的成功举办离不开国家教育部、各省、市、自治区教育主管部门、大学英语教学研究会等机构的悉心指导,离不开国家对大学英语教学改革的投入与支持。比赛从一开始,教育部高教司就特别关注,对大赛给予了很高的期望,并提出了建设性的指导意见,为大赛的顺利举办打下了基础;各地教育行政部门十分重视,全国共有20个省、市、自治区的教育厅直接参与了比赛指导,将大赛作为各省、区、市的一项重要教学活动;各省大学英语教学研究会或外文学会和分赛区主办单位、承办学校等共同组成的分赛区组委会为大赛的具体实施投入了大量的人力、物力、财力。全国人大常委、教育部原副部长、“外教社杯”全国大学英语教学大赛组委会名誉主任吴启迪教授至始至终对这项赛事都非常关心。

  外教的数字转型路

  读书报:您在2011年第四届数字出版博览会上荣获2011年度数字年度杰出人物奖,外教社也被推举为“电子书包企业联盟”理事长单位。能不能介绍一下外教社在数字转型方面所做的工作?

  庄智象:出版企业的数字转型是传统出版社适应信息化时代的必由之路。外教社走专业化道路的同时也在探索数字出版。1997年外教社开始开发数字产品,当时开发的第一套产品用的还是软盘。1998年,外教社率先尝试在教材后附光盘,这一做法在当时外语教学界产生了巨大影响,学校老师对这一新的教学辅助手段非常欢迎,研发的多媒体教学光盘也获得了教育部“国家级教学成果二等奖”(一等奖空缺)。在光盘鼎盛时期,外教社每年的印制量为2500万张。2003年,外教社开发了多媒体网络教学平台,开辟了“五车道”的信息高速公路。自“新理念”教学平台通过教育部评审在全国各高校推广使用以后,我们不断加入新的模块,现在这个教学平台已建成了教学中心、测试中心和备课中心,全国有上千万的注册用户在登记使用。目前我们在实施“去光盘化”工程,让所有的教学辅助资源通过网络平台来实现——外教社已自主研发了有声资源网等10余个网站组成的教学资源网络群,小英思飞网获得了第二届政府出版奖网络出版物提名奖。2011年,在入选《“十二五”时期(2011-2015)国家重点图书、音像、电子出版物出版规划》的电子出版物100个项目中,教育类共19个,上海外语教育出版社占了其三。数字出版,对传统出版是一挑战,但也是一种机遇。将挑战转化成机遇涉及到一个关键问题,就是传统出版如何进行数字化转型。

  读书报:外教社将如何启动和推动电子书包业务?

  庄智象:“电子书包”是一种数字化的学习方式,上海虹口区的电子书包项目是全国电子书包项目的重要工程。由于电子书包项目的研究、开发、生产、服务涉及多个产业的各类企业,因此,成立电子书包企业联盟,目的是搭建一个开放的发展平台,聚集包括内容提供、数字加工、系统集成、终端通讯、网络服务等产业环节在内的重要企业,共同探讨构建电子书包的新技术、新产品、新模式,推动电子书包的应用与市场拓展,构建电子书包产业链,建立电子书包应用标准,实现教育方法和手段的创新与更新。

  作为理事长单位,我们将定期以会员大会、高层论坛、业界沙龙的形式,组织开展围绕电子书包项目的业务交流、培训学习等,以确保联盟的公共服务平台的职能得到有效发挥;同时,我们还将在相关教育行政主管部门的指导下,组织会员深入教学一线了解教学管理者、教师以及学生对电子书包的需求,并根据国家相关政策积极探索、总结并建立电子书包的统一的行业标准,力争使之在全国推广,并成为全国电子书包的标杆。

  着眼长远,异地裂变

  读书报:近年来国内高校教材出版的竞争日趋激烈,你们如何应对?

  庄智象:多年来,外教社在与全国各高校合作中,获得了不少选题建议和想法,出版了一大批反映各高校学术成果的专著和教材。外教社在西安、武汉、福州、长沙、济南、南京等地建立了外教社图书销售公司,取得了良好的业绩和显著的效果。长期以来,外教社与高校教师广泛密切的合作,为我们积累了建立异地编辑部的资源。从2008年起,我们就开始着手与全国主要外语专业院校就成立异地编辑部交换了意见。2011年,经过三年的筹备,外教社与中山大学筹建了外教社华南编辑部,这是外教社向外拓展编辑主业走出的重要一步,也是外教社依靠当地力量、扎根当地市场实现裂变发展的重要措施。“异地编辑部”加“异地图书销售公司”模式,也为我们今后成立外教社地区分社奠定格局。我们异地编辑部能立足高校和所在省市,依靠该地区的学术、科研、教学优势,发挥人脉广、关系熟、交流便利的优势,逐步形成辐射所在区域的局面。(余传诗)

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